Какой бы Вы хотели видеть библиотеку для Вашего ребёнка? Результаты анкетирования

В анкетировании, которое проходило с 08.04.13. по 20.05.13., приняли участие 24 респондента.

Большинство из них женщины.

Читают детям  книги перед сном 43% опрошенных, на вопрос "Как Ваш ребёнок относится к книге и чтению?" 65% респондентов   ответили "хорошо" и только 4% - "плохо".

96% считают, что читающий ребёнок становится более развитым, грамотным, добрым.

Наиболее удобным режимом работы библиотеки для большинства является время с 8.30 до 16.30. - 39%.

Предпочтение отдано таким библиотечным мероприятиям, как беседа-обсуждение - 32% и обзор литературы - 32%.

24% респондентов предпочитают, чтобы их ребёнок использовал в библиотеке  художественную литературу, 24% - литературу по отраслям знаний и только 1% - комиксы.

По мнению родителей, для создания в библиотеке комфортной среды необходимы разнообразный книжный фонд - 21%; удобная мебель - 16%; Wi-Fi - 13%.

Большинство респондентов считает, что библиотекарь должен обладать следующими профессиональными качествами: информационно-библиотечный специалист - 38%; психолог - 28%; педагог - 25%.

Более подробно о результатах анкетирования в сводке анкеты.

Можно сделать вывод: родители заинтересованы в развитии и становлении детской библиотеки, как информационного, психологического и педагогического центра, способствующего приобщению детей к книге и чтению. 

Все под рукой или Symbaloo

Как систематизировать все те сервисы, которые ударными темпами осваивают библиотекари по Курсу сетевых библиотечных сообществ?

Может быть, для удобства использования, разместить ссылки на них на личной страничке Wiki? 

А может быть в учебном блоге, по мере выполнения заданий каждого Модуля?

Вот те вопросы, на которые зрели ответы, иногда сознательно, а иногда подсознательно, в голове Школьной Библиотекарши. Пока, забежав вперед, она не обнаружила замечательный сервис, уже освоенный некоторыми коллегами. Symbaloo - уникальный сундучок для хранения закладок.

Модуль за модулем, к вершинам умений

Не успели оглянуться библиотекари, приступившие в начале марта к обучению по Курсу Возможностей сетевых библиотечных сообществ, как перед ними оказался  последний  5-й Модуль.  Стремительно и незаметно пролетело время обучения. Школьная библиотекарша будет страшно гордиться собой, когда закончит этот курс. Потому, что окончательно научится создавать необыкновенные продукты -  сетевые (территория распространения контента не ограничена), интерактивные (красиво, современно, наглядно), информативные (можно вложить большое количество информации, как текстовой, так визуальной и аудиальной). И креативные! Да, конечно,  в сетевых сервисах и инструментах предполагается определенный шаблон(ны), но существует множество вариантов для их заполнения - непаханое поле для творческой деятельности.    А, может быть, что-нибудь изменится в материальной базе школьной библиотеки, и Школьная Библиотекарша сможет наконец передать все свои цифровые знания и умения детям. 

Единственный отрицательный момент обучения - это нехватка времени. Нехватка времени лишний раз забежать в FriendFeed и блоги коллег. Нехватка времени написать приличный пост. Нехватка времени для создания какого-нибудь ресурса в приглянувшемся сервисе. Нехватка времени выспаться.

Фото с сайта

Буктрейлер в сервисе Animoto

Читать  Школьная Библиотекарша любит, но боится начинать это занятие в течение учебного года потому, что уходит в "читательный запой". Если он начинается, то все, что происходит вокруг, перестает для нее иметь какое-либо значение. И тут возникает вопрос: А работать кто будет? Поэтому, она немного научилась соотносить свои желания со своими возможностями и "читательному зуду" позволяет проявляться особенно сильно ближе к лету. В преддверии читательной вакханалии она начинает составлять себе список чтения на лето, пристает к Интернету, коллегам и знакомым с просьбами порекомендовать, хочет быть в курсе современной литературы, но... лучше Достоевского и Толстого пока что ничего не нашла. Вот почему для выполнения задания Модуля 4. разработать буктрейлер в севисе Animoto, Ш Б выбрала роман Ф.М.Достоевского "Идиот".

Make your own slideshow with music at Animoto.

Приглашение на мероприятие

Покажи мне - и я запомню...

Может быть вы замечали во время чтения ребенку какого-нибудь классического произведения, что он, ребенок, периодически "отключается". Это происходит не потому что он интеллектуально ущербен, а потому, что текст слишком статичен для него. Способность к умственному восприятию и переработке информации (когнитивность) у юного поколения иная, чем у предыдущего. Это необходимо учитывать педагогам, психологам, библиотекарям и всем, кто работает с детьми. Одной из задач освоения Модуля 4. Представление книг и чтения в Интернет является приобретение умений "рассказывать" о писателях и книгах по-новому. Например, с помощью интерактивного плаката: 

Ответь мне, только честно, да или нет?

Чтобы быть востребованной в постоянно изменяющихся условиях внешней среды, современной библиотеке необходимо активизировать деятельность, связанную с постановкой целей развития и разработкой эффективных способов их достижения. В связи с этим в библиотечной сфере постоянно растет интерес к маркетинговым исследованиям.